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第十五章 晴心湖边看荷花（第3页）

很快，一个小方队便出现在唐言面前。

唐言清了清嗓子，用他自以为最迷人的微笑面向全体七班学生，说道：“现在开始上课，哪位同学能猜到我们今天要学什么？给你们五分钟考虑的时间，谁能答出来，期中考试就可以加一分，要是没人能答出来，那就全体都扣一分。”

“------”

七班学生面面相觑目瞪口呆，上课还带这么玩的？让学生猜老师要教什么？而且还是在这样的地方？

对于未知的事，人人都有好奇的心理，所以唐言让他们猜，他们就猜的热火朝天。

“这里是湖，有没有哪首诗是写湖的？”

“写湖的诗也太多了啊----桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情----”

“我靠，你猪啊，桃花潭水那么深，晴心湖才多深？”

“你才猪呢，这是比喻，比喻你懂不懂？”

……

议论声越来越大，学生的情绪完全被调动起来，有人认定唐言是要教他们一首写湖的诗，为了意境之美达到最大才带他们来到晴心湖，所以这些人不停的背着那些写湖的诗句，可无论他们想了多少首诗，唐言都笑着摇头。

除却这部分人在想写湖的诗，还有一部分人在想别的，比如湖心的凉亭，又比如通往湖心凉亭的木桥，又或者湖面上成片盛开的荷花------

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头-----唐老师，你是不是要教我们这首写荷花的诗？”

“小志你丢不丢人？这荷花都开到这地步了，还尖尖角呢？别二了行不行------”

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红------唐老师，是不是这个？”

……

在这些回答里，唐言依旧是高深莫测的摇头。

五分钟很快就要过去了，不得不说，七班学生对华夏古文的了解是极其强大的，晴心湖周围的任何事物都能被他们联想到某一首诗，甚至有人当场背起了北宋理学家周敦颐写的《爱莲说》------可这些答案在唐言那里，通通都不对。

唐言站在原位像是一只即将得胜的小狐狸，眼看五分钟的时间只剩下最后三十秒，七班学生都开始着急起来，这还是唐言第一次考他们，结果他们全班竟然谁都没答对，这也太丢人了吧？

“是朱自清的散文------荷塘月色。”

就在最后时刻，一直没说话的学习委员言七七给出了一个与众不同的答案。

荷塘月色？

众七班学生都惊呼起来，这篇散文的确是课本里的，可眼下这种情况，唐言能带他们学习散文吗？荷塘是有了，那月色呢？

当众学生看向唐言想要寻求答案的时候，就发现唐言正一脸笑意的看着言七七。

“没错，今天我们要学的就是朱自清的这篇散文。”

唐言极为赞许的说道，“言七七同学答对了，她期中考试的语文成绩我会给她加一分，其他同学也不要气馁，以后这样的机会很多。”

哗----

七班学生又炸开了锅，他们怎么都没想到要学习的竟然真的就是那篇散文，可眼下这种情况，怎么学啊？您可以在百度里搜索"

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