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第17章 校园求爱（第2页）

那两女同学又小声说：“你说你们招惹他干嘛呢？我们这段时间又白忙了啊？”

我说：“我们能白忙活吗？知识学到了都是自己的啊！

我们研究的是一个体系，而不是单一个体啊！

譬如：1828年，德国药剂师约翰·布赫纳发明了水杨酸。

6-氨基青霉烷酸，是由黄馨声和阿瑟·R·英格利希于1959年发明的。

有人能推翻吗？他的理论合理我们就用啊！

也许，屠教授来了会成为我们迷途中一个路标，是黑暗中的一盏明灯。”

屠夫这次语气缓和一点：“这孩子，这话说的在理。”

邹教授笑笑没有说话啊！

就这样我们的课题组，一个教授，一个副教授，两个研究员，六个学生，，不断推演理论，反复实验忙活一个月还是没有什么实质性进展。

期间又去了几次中医药大学，每次去我都和李教授强调我是学生的身份。

还是听他们喋喋不休的讨论中西医优势与缺点等无聊的问题，为什么不讨论病理，药理，为什么不讨论中药材配伍后的转变问题啊？所以，作为学生身份，我不想参与那种毫无意义的争论中。

林惠妹，的绘画水平有了质的飞跃，她基本功扎实。

悟性高，很快就能进入忘我境界的，但是这个女孩比较执着，一旦进入这个境界，就无法自拔，不会自主醒来。

无论告诉她自我觉醒的要领，她都不能自醒。

除非有外来刺激他这样情况，如果，一个在一个相对安静的环境下画画，这个环境不改变，她就会一直画下去。

有一次，我和周彪在旁边看着刻画，一个刚晨练路过的学生，那脸庞的汗珠，都画的十分完美了。

我希望她能自己醒过来，结果她翻了一纸，在纸上画了一滴水珠，在仔细刻画水珠每一个细节。

我觉得不对。

就让周彪喊醒她。

林惠妹，也是一惊。

看看自己的画，第一幅很完美。

又看了看另一张纸上画的水珠说：“我画水珠干嘛？”

我说：“你刚才是不是眼前一切都没有了只有一颗巨大的水珠，你甚至能看见水珠里浮游微生物。

是不是这样的啊？”

林惠妹说：“是啊！

学长你是怎么知道的啊？难道你能进入我意识里啊？”

我说：“想什么呢？还进入你的意识里啊！

你以为我是厄洛斯啊？因为，我有相同的经历啊！”

林惠妹说：“学长，厄洛斯是谁啊？”

我说：“希腊神话中的厄洛斯啊！

就是丘比特。

他用爱神之箭射中谁，就能让其瞬间陷入爱情，从某种程度上可以说是改变了对方的意识和后续行为。”

林惠妹：“学长，你太幽默了啊！”