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第5章 转机（第2页）

“我同学说正好有个机会可以让我给一个富贵人家的孩子当家教，既轻松环境又好，关键是工资给的不低，可以常干，比在公司里打工合适多了。

同学说这事靠谱，本来这机会是给她的，不过她在忙别的，去不了，就想把这机会让给我。

她还说我去找她太是时候了，去早了遇不到这事，去晚点的话，可能机会就没了。

你说巧不巧？”

陶明听了很高兴，笑道：“果然很巧，的确是个机会。

看样子，你很喜欢这工作。”

“那是呀，我觉得我很适合当老师。

做家教比在职场里勾心斗角的强多了，主要是很省心。

未来我面对的是孩子，和孩子用不着斗心眼，而是和孩子交心。

你说这样的环境我能不开心吗？”

殷音越说愈加兴奋。

陶明也为她感到高兴，但却有了疑问：“为何你以前不从事老师的工作呢？”

殷音叹了一声：“哎，选错专业了呗。

当学校的教师是要资格证的，我又不是师范学校毕业的。

不过就算是专业师范的，我也不愿去学校做老师。”

“那是为何？”

殷音忽然严肃起来，看着陶明，道：“我不知你受过怎样的教育，对现今的学校怎么看。

反正，我不想在学校里害人。”

“这个……是什么意思？”

陶明一头雾水地看着殷音。

“哎，长话短说吧，反正我不愿意按照所谓的教学大纲去给孩子灌输什么，我更希望按照每个孩子的特质，启发他们发挥出各自的潜能，做他们喜欢做的事。

要孩子自主选择他们喜欢的学科领域，放手让他们自己去探索。

我觉得那样会更激发他们的好奇心，增添兴趣度。”

陶明想了想，说：“难道学校不是这样的吗？”

殷音看着他，想到他的特性，便说：“也许你和我们接受的教育不同吧，可能不会理解。

总之我受过的罪，不想亲眼看见后辈也受这样的罪。”

话题似乎越显沉重。

陶明怕引起殷音不快，就主动转移话题。

这时殷音想起一件事来：“刚才说到教育，我差点忘了，今天出门去了书店，买来一些小学生语文课本。”

她说着就从包包里取出一套小学课本，递给陶明，并说：“你不是要学简体字吗？喏，这课本上的全是，如果学完了，我再买中学的课本。”

陶明异常欢喜，赶忙打开课本看起来。

他的样子极为认真，甚至显得有点饥渴。

可欢喜之余，陶明1;148471591054062想起一件事，对殷音说：“我用什么习字呢？”

殷音想了想，马上回头环视着，就说：“桌上笔筒里有的是笔，都能用，我还有几个小本子，你用那些练字吧。”

陶明马上去拿笔筒，却犯愁了，说道：“这样的笔，我不会用，有没有文房四宝？”

“啊？文房四宝？”

殷音诧异地看着他。

陶明也意识到了什么，尴尬地说：“见谅，我只会用毛笔写字，不会用这种小巧的笔。”