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第2章 打地鼠（第2页）

“可笑，你还相信那些古老的传承？又不是我们的祖宗”

这个问题有点过，引起了一阵沉默。

“我相信星球的意志，我们看到的不一定是全部的真相！”

“上大学有那么重要吗?很多孩子上完大学还不是啃老。”

“说的多轻巧啊，我们都上了大学，孩子不上大学能行吗？”

他们两个人常常这样讨论孩子的教育问题，可时常没有什么好的结论。

对于教育问题，人们已经讨论了几千年，都没有什么好的办法。

庄子、孔子、王阳明，哪怕把千年的圣人之言背熟，学子也难以成才。

毕竟知识对大脑的影响根本无法量化。

艾斯莉深知到孩子教育的随机性，现在她根本不相信现在流行的‘正反面教育法’，她喜欢数理分析的方法加上‘神力’。

“爱和教育，不是一首可以修改的歌词”

。

“玩，确实是生命的一种天性，玩游戏应该也可以学习。”

这是两人惊人的想法。

最后，艾敏两夫妻终于达成了一致，爸爸教孩子‘学武’的，妈妈教孩子‘学文’的。

根据孩子的特点，他们为孩子设计了一些游戏。

艾敏给儿子设计了一个打地鼠的游戏。

第一次的时候，二岁的小子风站在一个半米高一点的游戏平台前，面对这么大的玩具，他忍不住啊啊大叫。

平台表面在光影之中幻化成一个波光粼粼的湖，一只可爱的小黄鸭在里面快乐的游泳，呀呀呀，快乐的歌声时不时传来。

“丫丫，我们一起玩吧！”

子风伸出胖乎乎的小手，跟小黄鸭玩了起来，很快他们成了朋友。

两个星期之后，湖面中间裂开了一个小黑孔，从里面钻出一只会游泳的小老鼠，它追着小黄鸭咬。

小黄鸭惊恐万分，它一阵阵的惊叫，拼命逃跑。

子风想用手帮忙，可是又很害怕，他犹豫了一会，东张西望。

有了一会儿，才发现平台边上别着一把长柄锤子。

子风拿起锤子，开始打老鼠。

梆的一声，小锤打在老鼠的后面。

子风有点失望，但是看见自己的朋友小黄鸭被老鼠咬得惨叫，他开始不停的追击老鼠。

刚刚开始的时候，小老鼠是按照一定的规律跑动的，于是在经历了不知多少次失败后，小子风终于可以预计老鼠的轨迹，他提前一点出手，打到老鼠吱吱直叫，同时小黄鸭也丫丫的欢叫起来，仿佛感谢自己朋友的帮忙。

随着艾子风长高，游戏平台也越来越大，放出的老鼠从一只增加到了十只。

子风的手也够不着那么大的游戏区域。

艾敏给他买了一顶威风凛凛的将军帽，一匹电动小马。

小伙子骑上小马，头上戴着一顶将军帽，手里抓着一根长棍子，威风凛凛。

小黄鸭、老鼠也跟着长大了一些，特别是动作更加敏捷。

邦邦邦，小将军发动了攻击。

看见抱头鼠窜的老鼠，小将军眉开眼笑，舞动双手。

“加油，小将军。

保护好你的朋友。”

艾敏也不时的给小伙子加油。