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第2章 要命的数学（第3页）

她能够认得出图上的每个点，还把条件都给标了上去，可就是看不出什么东西来。

“这两个是等腰直角三角形，这两个都是直角。”

姜萌说完，看了妈妈一眼。

林菀点了点头，内心则是要濒临奔溃，可也只能慢慢地诱导：“对，然后你能发现什么呢？”

韩明在一旁努了努嘴，表示了自己的无语。

这是已知条件，至于说得那么郑重，搞得好像有什么天大发现一般。

林菀是知道答案，可不知道该怎么让女儿也能够理清其中的逻辑。

姜萌则处于长时间蒙圈之中，短时间里面是没办法知道解法。

韩明在一旁倒是差不多推导出来了。

通过给出的条件，可以知道A、O、D在一条直线上，进而可以得出，△ADB和△ACB都是直角三角形。

又因为M为线段AB中点，所以线段AM、CM、DM、BM相等，从而可以得出△CDM为等腰三角形，同时，∠DAM=∠ADM，∠MAC=∠CAM，∠MDB=∠MBD。

接着就是利用角和角之间的关系，求证到∠AMC+∠DMB为九十度，也就能确认△CDM还是一个直角三角形。

综上所述，△CDM是一个等腰直角三角形。

嗯~

韩明回头重新验证了一下，推理很顺利，并没有什么问题，满意地点了点头。

那么多年没有碰过数学，没想到还没全部还给老师，还是有些小骄傲的。

这平面几何，说难也不是很难，就是有些麻烦，需要把前后推理给贯通起来。

显然，姜萌这个小姑娘还在一大推线条里面拼命地挣扎着。

作为一个老师，林菀教出了不少优秀的学生。

特别是她教授的英语，如果学生一开始就很排斥老师，必将导致学生厌恶这门学科。

所以在教学活动中，林菀很注重与学生的关系，尽量地消弭这门课程给学生所造成的困扰。

兴趣是最好的老师，这句话不是说说而已的。

有些学生是单纯的喜欢，而有的学生则是觉得和老师关系好，得把这门课学好，不然很丢面子。

小学生也好，中学生也罢，有的时候心理就是那么单纯。

林菀也和女儿的数学老师交流过，显然那位中年男人，并没有谆谆教导的意思，这让她有些想给女儿换个班。

不可否认，教师队伍里面有很多有抱负的人，同时也存在不少混日子的家伙。

往往后者的资历更深，导致前者不少人并没办法冒头。

可姜萌很喜欢自己班里的同学，林菀又得尊重她的意愿。

这就导致小姑娘在学校不好好学，回家之后林菀就得承担很大一部分教学。

老师经常会说一句话：你要是糊弄作业，最后成绩也会糊弄你。

为了能够把女儿的数学好好提高一下，林菀得一遍又一遍地讲解，听得韩明直犯困。

算了，本喵就不陪你们熬夜了，影响发育。