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第一章 入学军训（第4页）

最后公布结果，我们班表演尤为突出，获得军训会操优秀班集体称号。

届时，大家都心怀喜悦，这是我们和教官之间的圆满。

教官走之前对我们说再见时，他疲惫的脸上嘴角微微上翘，我又看到那个似有若无又意味深长的笑意，这里面有大家六天里相处的点点滴滴，也有聚散终有时的酸楚无奈。

是的，军训结束了，正式的高中生活要开始了。

晚饭后的教室里，除了走读生的位子空着，几乎坐满了看书自习的人。

军训期间，晚自习时间是空着没排课的，也就是说没有老师盯班。

军训结束了，这是最后一个空着的晚自习，大部分人竟然都没选择休息放松，而是选择坐在教室里自习。

前几天晚上，但凡我晚点走，也能看到差不多上座率的晚自习。

面对周围这一群时刻上紧发条准备冲刺的沉默的学习机器们，我不知道自己是会脱颖而出还是会败下阵来，但有一点是确定的：他们营造出的压抑和疏离的氛围会时刻提醒我少干与学习无关的事。

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从入学的那一刻起，冲刺高考的比赛就已经开始了。

定期不定期的分数排名、座次排序、各种机会名额的选择标准，大环境通过一切告诉你：人就如同货架上明码标价的商品，赤裸裸地以分数为衡量标准。

同学之间也相互较着劲，，明里暗里对各个人各科的分数进行着比较。

重点在于当时的我们并不觉得这有什么不妥，十几年来接受到的教育就是“鲤鱼跃龙门”

、“学而优则仕”

、“学习改变命运”

的那一套。

我们是被驱赶的“鱼群”

，赶着向“龙门”

的方向而去，没有异议，也许是因为根本没有时间思考，或没有机会选择。

我们上中学那时就提出要搞素质教育，到现在，二十多年过去了，在学校里，分数作为唯一衡量学生的标准并没有太大改善。

对普遍的大多数人而言，素质教育只体现在除了考试分数以外，需要报更多的“兴趣培训班”

，而兴趣、特长也只是让成绩好的学生更锦上添花而已。

几十年来，经历了许许多多的事，身边来来去去见过形形色色的人，我看到人生有很多种可能，很多条出路，每条路有着各自的利弊，在不同的方面有着各自的艰难与付出。

只是在贫困的农村或小县城里、手上没有什么资源和人脉的人来说，学习是相对确定、稳妥且好走点的一条路。

即使我再怎么极力反对唯分数论，却也不得不承认这一点。

在“学习是学生的唯一使命”

的大背景下，一切都不能阻挡学习的大道，学生工作不能、兴趣爱好不能，当然军训也不能。

它注定是个走过场的装饰，时间不会长。

可短短五六天与军人的接触，就让当年的我对军旅生涯产生无限向往，觉得当兵的都是自带光环的人，那雷厉风行、令行禁止的做派，怎一个“飒”

字了得。

在休憩的间隙，他们言谈举止中痞痞坏坏的特质又极具魅力，有意无意散发出荷尔蒙的吸引。

只能说年轻有权利单纯，有权利憧憬一切。

不久的后来，我的军校梦被“近视”

和其他不可名状的因素摧毁。