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第二十三章 跨世纪畅想二（第1页）

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日记：

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1999年12月14日..........星期二..........阴

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在我和语文课代表的督促下，同学们的投稿热情高涨，收到了不少稿件。

尚小庆、李文秀、许瑞生这些自己比较重视的人已经把稿件做成了手抄报的形式，我抱着厚厚一叠大大小小的纸去老刘办公室找他。

“刘老师，这是收上来的材料。”

我把那叠纸都递给他。

他看着那惊人的数量，很是高兴：“呵……呵呵，好，好，好……”

他随手翻看了下里面的内容，翻到手抄报的那几张笑着说：“很好啊，这都排好版了，很好！

你拿去整理编辑下，就这两天吧，我们尽量赶在元旦前把册子出出来。

正好是迎接二十一世纪千禧年，我们这册子就叫《跨世纪畅想》！”

听到这么紧的时间安排，我十分头疼，但看到老刘兴奋的样子，我又不好泼冷水对时间节点提出异议，只好落实细节：“刘老师，这么多稿件，按什么标准选哪些入册呢？”

老刘轻描淡写地说：“也别打击大家积极性了，都入册吧。”

什么？这么多？重新整理、誊写、编辑排版，完整的两天也做不完啊？！

更何况我还要上课！

我继续挣扎地问：“那编辑顺序是按文体分类，还是按作者分呢？按文体分的话，这些按手抄报格式交上来的就要剪开打散；要按作者分的话，每个人交上来的数量、文体、内容长短都大不相同，版面会比较乱。

还有，是重新按一个人笔迹誊写，还是就用大家交上来的素材拼贴？重新誊写的话会比较整齐美观，就是时间可能来不及；拼贴的话，字体、间距不统一，看起来会比较乱，还有……”

“都你自行决定吧，你全权处理。

主要是要赶在元旦前印出来。

打铃了，你去上课吧。”

老刘打断我的话，又是一句话管总，结束了交流。

这看似信任的放权，实则是甩锅啊！

回教室的路上，我的内心几乎是崩溃的，我还有很多实际操作的问题要问，我不知道老刘心中对册子的定位和预期是怎样的，但从沟通来看，他的想法与我的预期大相径庭，最终能选择的编撰方式也让我很无语。

跟语文课代表说了老刘的意思，问他有没有啥想法，他似乎没觉得老刘的想法有什么问题，翻着那叠大小不一的纸，乐呵呵地说：“我看着都挺好啊，编个顺序1、2、3，弄个目录，就行了。”

他和老刘一样的态度，不知他是真的没什么想法，还是不想担责任地敷衍、推脱。

“我知道都挺好，可你不觉得这千差万别的字迹、间距、插画，编在一起完全风格不统一，不像个样吗？”

我有些急了。

“那你说怎么办？”