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51 回鹘（第3页）

，“阿尔萨斯”

，“法兰西”

，“阿尔萨斯”

。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”

，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

只要想想：40年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。

可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！

──他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。

习字课完了，他又教了一堂历史，接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。

在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。

他感情激动，连声音都发抖了。

听见他古怪的声音，我们又想笑，又难过。

啊！

这最后一课，我真永远忘不了！

突然教堂的钟敲了12下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”

他说，“我──我──”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”

“我”

是小说的主人公小弗郎士。

小说是用第一人称“我”

写的，用第一人称写小说能给读者亲切和真实的感受。