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12第12章（第1页）

第十二章、专业无奈变全能

第二天找安老师了解了下情况，得知前一天晚自习问我题的那位被张卓称为“老大难”

的女生，是个非常勤奋的学生——每次上课都听得认真，笔记做得完整，只可惜不知道是方法不对还是其它什么原因，成绩就是上不去，学过的东西总也记不住。

我是非常恐惧这样的学生的，死读书，读死书的家伙。

在我读高中的时候我们班级里就有一个，上课比谁都认真，作业比谁都仔细，可惜成绩总是垫底的。

老师批评不得，家长埋怨不得，自己整天上火操心，那学习学得好像受刑一样。

这样的人活得太累了，事事认真却事事不得意，这样的生活似乎有点太残忍了……

我很想帮她，但是，我却不知道从何下手。

于是乎，我决定赶紧找救兵，一上完自己的课，火速跑到阳台去打电话问“军师”

。

“怎么啦？”

一接到我的电话就知道我有事儿了，哎，这可真是高人行事，高深莫测……

“遇到……一麻烦……”

“呦，周大才也有麻烦？不容易……嘿嘿，我还以为你无敌呢！”

哎，讽刺，绝对的讽刺，我还林无敌呢。

算了，被我“准媳妇”

讽刺，我愿意。

“有一学生，学习认真，态度端正，可惜啊……”

“死读书成绩低？”

咳，不愧是省级优秀教师，果然厉害，我这还没描述完呢人家那面就直接出结论了。

“嗯，非常准确。”

我自己都觉得我的语气里有一种油然而生的情感——那就是崇拜。

“如果是这样的难题倒可以理解，你周大才上学的时候从来不和安分守己的学生打交道，你不了解他们很正常。”

哎，看，还是人家语文专业的占优势，说话都是头头是道的，偷偷地就把你的思维领到她挖的坑里然后让你自己给自己填土把自己埋了。

“哎呀，我错了成不？您老就别挖苦了呗……”

我无奈。

“这样的学生一般学习效率都很低，没有方法，你教方法，从一科延伸到所有学科。”

“亲爱的，你说的简单啊，英语方法倒是不成问题，所有学科，你当我全能啊？”

无奈了，我又不是教育专家……

“我一直当你全能啊！

去吧，我相信你能解决，简单点说就是‘因材施教’，剩下的自己去想吧，呵，小东西。”

说完谨就笑着挂了，哎……这不跟没说一样儿嘛？还得我自己去伤脑筋。

我坐在那里想了好久也没理出什么头绪，翻开教材看了看，这孩子既然是“语法大难”

，就从语法开始好了。